無規則,不教育

2019-10-06 17:34:48


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黃華斌

蒲公英評論獨立評論員

8月25日,範亭中學官網刊發了一篇名為“範亭中學嚴禁學生帶手機進校園動真格”的文章。該文稱,新學期開學,學校在正門設立安檢門,學校老師手持金屬探測儀站在兩旁,一場禁止學生帶手機進校園的戰役正式打響。截至當日18時,共銷燬手機兩部,200餘位女生被勒令剪短髮辮。發現有學生攜帶管制刀具、面膜、化裝品、香菸等,學校全部予以銷燬。(8月28日澎湃新聞)
校規不是寫在紙上、掛在牆上,也不是讓學生記在心裡,關鍵在於讓學生真正“看見”。只有見證校規的力量,才能讓學生心生敬畏。
規則不被重視、敬畏,甚至被任意破壞、踐踏,就是因為違規的代價太低甚至沒有代價。校規約定“禁帶手機入校園”,說教千萬遍,不如當眾摔一次,這就是看見的力量。
現實中,摔手機引發的風波不少。關於摔手機的是非爭論也從未停止。但事實證明,允許手機進校園,會破壞學校教育氛圍。在此共識下,將“嚴禁青少年學生攜帶電子產品進入校園”寫入有關法規的呼聲越來越高。
法規未立,校規可以先行。學校有責任也有能力創造育人的小環境。規則教育,是學校教育的第一課。
學校是制定、實施校規的主體。摔手機的校規是否殘酷和苛刻,並不重要,關鍵在於制定的程式是否合規合理。只要進行了充分的調研,廣泛徵求了家長、學生、教師的意見,得到了最大範圍的支援和響應,制定出來的校規就有了充分的群眾基礎,這是校規順利實施的前提。規則面前人人平等,在校規實施過程中,學校與家長有溝通,學生對違紀有認識,家長對執紀有理解,校規實施就會彰顯出教育的價值。
沒有嚴格校規的學校,不是一所好學校。社會各方應該對校規秉持包容、敬畏之心。規則是對學校最好的看守,對孩子最好的呵護。

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