高考再次證明:小學欠下的“閱讀賬”,遲早是要還的!(請老師轉給家長)

2019-06-24 05:03:51

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2019年高考已經結束,成績雖未出,但一切塵埃落地。高考第一天,語文作文題就上了熱搜,其中江蘇卷的作文題因其充滿了“文學性”和“哲理性”引發網友熱議。


江蘇卷的作文題如下:


  • 江蘇——”五味“


根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少於800字的文章;除詩歌外,文體自選。


物各有性,水至淡,鹽得味。水加水還是水,鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣鹹,五味調和,共存相生,百味紛呈。物如此,事猶是,人亦然。


乍讀這道作文題,覺得雲裡霧裡,不知所云,細細品味,才能找到立意。顯然,這道作文題光靠平時語文課本上的知識點顯然不能解。許多考生紛紛表示,要想寫好這篇作文,平時的閱讀積累是絕對少不了的。


閱讀要從小學抓起,從啟蒙時期抓起,而中高考也再次證明,如果不閱讀,遲早是要吃虧的!


藏書多,讀書少?你家有這種情況嗎?


現在的家長普遍重視培養孩子的閱讀習慣,不少孩子都有屬於自己的小書架,但是如果問一問孩子書架上的書都讀過嗎,那麼答案十有八九會讓父母失望,從頭到尾認真讀過的書不過少數幾本,能反覆閱讀的就更少了。


也就是說,孩子的閱讀量和擁有的圖書量不成比例,這就意味著家長在給孩子選擇圖書時出現了嚴重的錯位。


父母認為好的書,孩子不感興趣;孩子喜歡的書,家長認為不值得讀。


對於這個問題,我的看法是,把選擇權交給孩子,孩子喜歡讀什麼就讀什麼,只要符合孩子的年齡層。


把選書權交給孩子吧


對此,不少朋友難以接受,他們說:“小孩子懂什麼?怎麼能讓他們自己去選呢?讀到壞書怎麼辦?”其實,“讀什麼書”這個問題最有發言權的是孩子自己。


父母為孩子選擇的圖書不論多麼優秀,如果孩子不喜歡,讀不進去,還是沒用的。更何況,所謂父母為孩子挑選圖書,如今已經淪為根據銷量排名和網站評論買書的“跟風”,未必就真的適合孩子。

培養專注的閱讀習慣最重要


對於孩子的成長而言,重要的不是讀什麼,而是培養一種以書為伴的良好習慣,而這種習慣只能通過從頭到尾讀完一本,再讀一本的迴圈不斷的過程才能培養出來。


閱讀是需要耐心的,如果書中的故事抓不住孩子的心,以小孩子的專注程度,很快就會把書扔在一邊不再讀了。所以,我們的目標其實是通過閱讀培養專注和耐心,這兩種品質的價值遠遠超過某本書所傳遞的知識。


實際上,決定孩子未來人生和事業成就的最重要的品質之一就是專注和耐心。明白了這個道理,家長就不必再糾結於孩子讀什麼書,而應該著力培養孩子的專注和耐心。


只有孩子感興趣的書,他才有可能認真地耐心地讀完。完完整整讀完一本書所帶來的成就感也會使孩子更加自信,不會因書太厚而產生畏懼感。

“量”比“質”重要


對於提高閱讀能力來說,有時候“量”比“質”重要,只有量上去了,閱讀能力才會有一個質的提高。所謂閱讀能力,本質就是記憶與理解。如同健身時必須通過反覆提舉重物才能促使肌肉生長,只有大量閱讀才能刺激大腦掌握閱讀技能,更有效率地處理資訊的輸入輸出。


因此,在青少年時期大量閱讀是極其重要的,記憶力和理解力會因此打下一個堅實的基礎。所以,父母應該鼓勵孩子根據自己的興趣大量閱讀,而不必過於計較讀什麼。

 

越是年幼的孩子對閱讀材料的趣味性要求越高,此時如果家長一味強調要讀好書,讀名著,反而容易使孩子以為讀書就是這麼沒意思,難以真正建立閱讀習慣。


反之,帶孩子去書店或圖書館,讓孩子自己隨便選,只要去的次數足夠多,孩子最終將發現自己的興趣所在,讀書的勁頭就會大大增強。然後,家長可以給孩子建議讀哪些書,孩子會從中自主選擇。


猶太人有一個傳統,在給孩子的第一本書上塗蜂蜜,讓孩子從小就認為讀書是一件甜蜜的事,目的正在於此。


讀書,還是要任性一點兒的。

小學的重點不在成績,而在閱讀


常有家長問:我家孩子小學成績挺好的,常常考100分,為什麼到了初中,尤其是初二初三,突然就被落下了?其實,小學成績是具有一定“欺騙性”的,而初中成績不好,很可能是因為孩子在小學時,家長忽略了閱讀能力的培養。


中小學階段(尤其是小學階段)是孩子的良好習慣形成的關鍵期,同時也是孩子各項能力的發展黃金期,其中最為重要的就是學習能力的發展,這種看似複雜的學習能力,卻可以通過另一種能力的培養去習得,這種能力就是“閱讀能力”。


總的來說,閱讀能力,需要兩種條件才能發展起來:

 

第一是持續性和連貫性,即閱讀習慣的培養:要每天固定有閱讀時間,而不可以喜歡就讀讀,不喜歡就不讀了,這樣不會有好習慣的養成;

 

第二是閱讀量的累計,沒有量的累積,就沒有質的提升。



看看閱讀有多重要!要知道,不論男孩女孩,不論窮養富養,對孩子的書架,請一定捨得投資。

小學欠下的閱讀賬,早晚會暴露


一個孩子的聰明才智,如同種子,需要條件才可以發芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的遊戲方式。

 

如果一個孩子從沒有讀過一本好書,甚至從沒讀過一本超過10萬字的書,而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業裡去了,那麼這個孩子的天賦聰明就被餓死了。


只有博覽群書、海量閱讀古今中外的圖書,廣泛涉獵百科常識書籍,智慧才能不斷成長,最終形成一種強大的發展能力。

 

事實上,小學階段的成績具有很大的欺騙性和虛假性,因為孩子把全部時間都投入到課本和作業裡去了,自然就沒有時間大量讀書,而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分,對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。

 

很多家長在孩子小學階段很看重孩子的成績,不捨得孩子花更多的時間去讀書和玩,認為是浪費時間。可是,當孩子如同小苗一般營養不良而缺乏成長力量,到了中學階段前進乏力時,家長只會抱怨孩子如何如何,卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧營養不良”。

 

因此,小學階段一定要讓孩子從容一些,不要一味追求分數的高低。


請不要過分在意孩子小學階段的成績,而應該把目標放在孩子的基礎發展和能力培養上,幫助孩子養成良好的閱讀習慣,才能真正事半功倍,讓孩子受益終生。

(本文轉自小學生閱讀,版權屬於原作者,如有侵權,請聯絡我們處理)


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