明天法國2019屆BAC的哲學考試會出什麼試題?

2019-06-22 21:05:15

 

法國Bac高中畢業會考的“哲學考試”話題近年來走紅天朝,幾乎成了一門“顯學”。

 

在路易十四﹑路易威登﹑老佛爺和拉菲之外,關心法國每年的Bac高中畢業會考哲學試題,無論其物件範圍如何有限,也無論其附庸風雅成分的多寡,都應該說是一件好事,是一種值得肯定和欣慰的進步......

 

 


 



作者 |儒思憂|© 法蘭西360

 

法國Bac高中畢業會考的“哲學考試”話題近年來走紅天朝,幾乎成了一門“顯學”。

 

這一“動向”在一定程度上說明了近年來國人對了解法國的興趣的某種演變。

 

當然,在路易十四路易威登﹑老佛爺和拉菲之外,關心法國每年的Bac高中畢業會考哲學試題,無論其物件範圍如何有限,也無論其附庸風雅成分的多寡,都應該說是一件好事,是一種值得肯定和欣慰的進步。

 

的確,最近兩三年來,對於各路中文傳媒和自媒體,每年六月中旬一到,“法國Bac哲學試題”居然也赫然成為一個“吸粉”的時髦話題,不少媒體甚至開始不惜成本,追逐“最先發布”法國Bac哲學試題”的“頭銜”......

 

然而,若要對天朝眼下這一“時尚”的“淵源”作一考究,那麼,人們大概一定會驚奇(或毫不驚奇)地發現:“法蘭西360”網站(falanxi360.com)原來是開風氣之先者。

 

是的,從2007年那個人們還不是忙於抵制“家樂福”,就是還只會津津樂道於法國奢侈品,或故作深沉地泛泛談論法國“文化底蘊”和“浪漫”的年份起,“法蘭西360”網站(falanxi360.com2016年改版前的域名為france-en-chine.fr)便已年復一年﹑默默無聞地把法國每年的Bac高中畢業會考的哲學試題翻譯成中文,以第一時間公諸於眾,12年來從未間斷,形成了一個比較完整的法國bac高中畢業會考哲學試題中文版“題庫”(2007年至2019年法國Bac高中畢業會考哲學試題集連結:https://www.falanxi360.com/index.php?s=/topic/show/id/50)......

 

於是,我們今年有足夠的理由不再與那些方知法國“Bac高中畢業會考”為何物的媒體和自媒體爭誰“先發”法國Bac高中畢業會考“哲學試題”的無聊“頭籌”,而把目光轉向與法國高中哲學教學和“Bac哲學考試”相關的更深層次的問題,希望能在此方面再來一個“開風氣之先”……

 





我們今年想來一個“猜題”,即:猜一下將於明天—2019617日星期一早上8點開始的2019Bac高中畢業會考的哲學試題將會是什麼?

 

當然,“猜題”絕對不是我們的“首創”或“發明”:它其實歷來是法國高中哲學老師(和其它科目老師)的一項特殊“體育運動”:誰不想自己的學生在這一舉世矚目的全國性考試中得一項好分數呢?

 

因此,以輔導或複習為名,通過分析歷年已“下來過”的試題和當年時事,來猜想“Bac”的哲學試題是一個由來已久的“慣常做法”。只是隨著網際網路和現代交流技術的愈來愈普及,對於應屆法國高中畢業生來說,“猜題”也就更自然而然地成了一種不可或缺的“學習方法”。

 

猜測法國“Bac哲學試題”首要的方法當然是分析歷年的試題,逐一排除最近幾年曾已出現過的主題和概念;然後是分析當下時事,“審時度勢”,看看哪些重大社會生活事件可以和哪些哲學概念發生直接或間接的聯絡,或者說可以用哪些哲學概念分析當下的生活現實,觸發思考。

 

還有一個有助於臨考前“猜題”的因素是:關注當年先於法國本土完成的“Bac哲學試題”。

 

法國的“Bac”考試不僅僅是本土和海外省的事。它是一個名副其實的“國際事件”,每年至少涉及90多個國家,而且每一個洲的考試時間都不一樣。

 

例如,2019年,共有19267名學生在法國以外的93個國家參加Bac考試;而在617日法國本土考試前,至少已有黎巴嫩(523日至66)﹑北美(521日至531)和印度的蓬迪榭裡(Pondichéry,又譯“本地治理”)(67日至14)這幾個國家或城市的考試已經結束;而這些地方的“Bac哲學試題”則完全體現了當年出題的原則與思路,因此,瞭解這些剛剛發生的“Bac哲學試題”則具有重要的參考價值,學生可以從中“嗅”到主試官的某種出題“傾向”或“趨勢”,從而可以在臨考前幾天調整自己的準備重心……

 





下面我們就根據法國《大學生》(l'Etudiant) “數碼學校”(Digischool)﹑“學業縱橫”(Studyrama)﹑“Bac年鑑”(Annabac)《費加羅大學生》(Le Figaro Etudiant)這五大教育專業網站的“猜測”,來看一看明天(2019617日星期一)法國高中畢業生們將會面對什麼樣的“哲學試題”……

 

 

文科考生的可能試題 / Série L (littéraire)

 

根據前述法國5大教育專業網站的預測,明天一早,法國高中生們最有可能遇到的哲學試題將與“真理(la vérité)”相關,因為這5大網站中有4個網站把它列為第一可能主題(sujet probable)

 

其它可能的主題依次分別為:“語言(le langage)﹑“幸福(le bonheur)”﹑“自由(la liberté)”和“公正與法(司法與法學)(la justice et le droit);它們都得到至少3個網站的不約而同的“提名”。

 

其它可據以猜測判斷的有效資訊是:

 

北美試題:

 

題目1:“我們身上是否有某種脫離文化(不受制於文化)的東西?”

Sujet 1 : Y a-t-il en nous quelque chose qui échappe à la culture ?

 

題目2 “感覺能否是客觀的?/感知能否做到客觀?”

Sujet 2 : "La perception peut-elle être objective ?"

 

題目3:解釋康德《理論與實踐》的一個節選

Sujet 3 : étude d'un texte de Kant, extrait de "Théorie et pratique"

 

 

黎巴嫩法國高中試題:

 

題目1:“我們是不是隻希求別人所希求的東西?”

Sujet 1 : "Désirons-nous seulement ce que les autres désirent ?"

 

題目2:“國家(政府)是否該為社會服務?”

Sujet 2 : "L'État est-il au service de la société ?"

 

題目3:解釋阿威羅伊斯《無條理性的無條理性》的一個節選

Sujet 3 : étude d'un texte d'Averroès extrait de "L'incohérence de l'incohérence"

 

 

印度蓬迪榭裡法國高中試題

 

題目1:“我們是否應對我們的所有行為負責?”

Sujet 1 : Sommes-nous responsables de tous nos actes ?

 

題目2:“為了社會生活,是否應當不再考慮自己?”

Sujet 2 : Pour vivre en société, faut-il ne plus penser à soi ?

 

題目3:解釋本格森《思維與流動》的一個節選

Sujet 3 : étude d'un texte de Bergson, extrait de "La pensée et le mouvant"

 

 

社會經濟科考生的可能試題 / Série ES

 

根據預測,獲得4家網站提名的三大可能主題分別是:“自由(la liberté)﹑“公正與法(司法與法學)(la justice et le droit)以及“勞動與技術(le travail et la technique)”;

 

得到3家網站預測提名的主題是:“意識(la conscience)”﹑“慾望(le désir)”和“幸福(le bonheur)”。

 

 

北美試題:

 

題目1 “瞭解歷史是否對當前行動有用?”

Sujet 1 : La connaissance de l'histoire est-elle utile à l'action présente ?

 

題目2:“所有交易是否都有利可圖?”

Sujet 2 : "Tous les échanges sont-ils profitables ?"

 

題目3:解釋亞里斯多德《歐岱姆倫理學》的一個節選

Sujet 3 : étude d'un texte d'Aristote, extrait d'"Ethique à Eudème".

 

 

黎巴嫩法國高中試題:

 

題目1:“熱愛真理是否應該超過熱愛幸福?”

Sujet 1 : Faut-il préférer la vérité à son bonheur ?

 

題目1:“人們能否達到一種完整的自我意識?”

Sujet 2 : Peut-on parvenir à une complète conscience de soi ?

 

題目3:解釋阿列克西托克維爾《論美洲民主》的一個節選

Sujet 3 : étude d'un texte d'Alexis de Tocqueville, extrait de "De la Démocratie en Amérique"

 

 

印度蓬迪榭裡法國高中試題

 

題目1:“我們是不是被別人所改造的人?”

Sujet 1 : "Sommes-nous ce que les autres font de nous ?"

 

題目2:“為什麼人們從未結束書寫歷史?”

Sujet 2 : "Pourquoi n'a-t-on jamais fini d'écrire l'histoire ?"

 

題目3:解釋漢娜阿倫特《文化危機》的一個節選

Sujet 3 : étude d'un texte d'Anna Arendt issu de "La crise de la culture"

 



 



理科考生的可能試題 / Série S

 

理科生最可能碰到的是這樣三個主題:“藝術(l’art)﹑“慾望(le désir)”和“真理(la vérité)”;

 

其次可能的主題分別為:“公正與法(司法與法學)(la justice et le droit)和“自由(la liberté)”。

 

 

北美試題:

 

題目1:“我們是否需要藝術?”

Sujet 1 : Avons-nous besoin d'art ?

 

題目2:“理性是否足以認識現實?”

Sujet 2 : La raison suffit-elle à connaître le réel ?

 

題目3:解釋弗洛伊德《文明中的不適》的一個節選

Sujet 3 : étude d'un texte de Freud, extrait de "Malaise dans la civilisation"

 

 

黎巴嫩法國高中試題:

 

題目1:“在政治中,每個人是否捍衛其自身利益?”

Sujet 1 : En politique, chacun défend-il ses propres intérêts ?

 

題目2:“我是否被我的文化所定義(規定/界定)?”

Sujet 2 : Suis-je défini par ma culture ?

 

題目3:解釋培根《論知識的進步與推廣》的一個節選

Sujet 3 : étude d'un texte de Bacon, extrait de "Du progrès et de la promotion des savoirs"

 

 

印度蓬迪榭裡法國高中試題

 

題目1:“科學真理是否無可置疑?”

Sujet 1 : Les vérités scientifiques sont-elles indiscutables ?

 

題目2:“司法(公正)能否放棄強制?”

Sujet 2 : La justice peut-elle se passer de contraindre ?

 

題目3:解釋塞納克《論幸福生活》的一個節選

Sujet 3 : étude d'un texte de Sénèque, extrait de "De la Vie heureuse"

 

 

管理科學與技術類考生的可能試題 / Bac STMG

 

STMG(管理科學與技術)Bac考生可能遇到的三個主題是:“藝術與技術(l’art et la technique)﹑“幸福(le bonheur)”和“藝術(l’art)”。

 

 

印度蓬迪榭裡法國高中試題

 

題目1 “人們能否在不公正情況下得到幸福?”

Sujet 1 : Peut-on être heureux en étant injuste ?

 

題目2:“技術是否使我們更加自由?”

Sujet 2 : La technique nous rend-elle plus libre ?

 

題目3:解釋穆勒《論自由》的一個節選

Sujet 3 : étude d'un texte de Mill, extrait de "De la liberté"

 

 

 

以上“猜測”是否“靈驗”,本文釋出後再過十幾個小時即可見分曉……

 

讓我們拭目以待。

 


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