Smart Cookies,可以健腦的曲奇

2019-06-01 07:45:04

薈思

數學益智遊戲對於孩子的智力開發以及鍛鍊專注力、邏輯推理能力等都有很大的益處。在低齡階段,家長應有意識地選擇一些數學益智遊戲,給孩子介紹以及引導孩子學習遊戲的玩法。

正值“六一”兒童節來臨之際,我們給大家推薦兩款優秀的單人益智遊戲。今天介紹的是Smart Cookies,“醒目的曲奇”。


數學益智遊戲如果按參加者的人數進行分類,可以分為單人遊戲、雙人遊戲和多人遊戲。這個分類雖然界限清晰,但也存在一些“跨界”的情況。例如,有些遊戲在設計上儘管是多人蔘與的模式,但也可以兩個人玩,只不過其中部分規則要做一些改動,並且遊戲的狀態變化也會減少,這在一定程度上會減少遊戲的趣味性。

雙人和多人遊戲包含頻繁的互動過程,還有合作、對抗等等遊戲體驗,可以給參加者很豐富的遊戲享受。不過這種享受也是雙刃劍,因為當參加者的水平參差不齊時,將明顯影響遊戲的趣味性,只有在“棋逢敵手”時才能達到高峰的遊戲體驗。

相比之下,單人遊戲既沒有互動,也不存在合作和對抗,只能完全依靠遊戲的內容設計來吸引玩家。這對設計者來說不啻為高難度的挑戰。大概也是由於這個原因,單人遊戲,特別是優秀的單人遊戲,非常稀少。

如果僅僅是為了娛樂,我們大可不必挖空心思地設計單人遊戲,就讓大家在多人遊戲的互動和對抗中收穫快感。然而,益智遊戲的趣味性只是外殼,其核心在於通過特定的設計來鍛鍊玩家不同方面的能力。相比於雙人和多人遊戲,單人遊戲也有其獨特的優點。

其一,單人遊戲讓玩家專注於拆解問題,而不是和其他人的博弈過程。由於沒有其他人的干擾,玩家在遊戲過程中只是考慮如何克服遊戲本身設定的困難和障礙,因而能夠收穫更多在分析推理方面的體驗。

其二,單人遊戲考驗玩家獨立解決問題的能力,有助於提升學習的內驅力。單人遊戲通常都會設定由淺入深的路徑,逐步增加分析難度和複雜度,讓玩家在早期階段積累解決問題的經驗和信心,為後期應對高難度挑戰做好準備。

低齡孩子在剛接觸益智遊戲時,由於基本能力不足以及缺乏遊戲鍛鍊,在單人遊戲中比較容易放棄。因此,大人應適時介入進行引導和幫助,在確保遊戲程序得以延續的同時,也要注意不要讓孩子形成依賴性。這要求大人不僅對遊戲要有足夠的熟悉度,而且還考驗大人和孩子交流溝通的能力。

儘管單人遊戲的設定是由一個人完成遊戲過程,但也允許多人合作。特別是遊戲難度較大的部分,大家可以共同探討解決方案,相互啟發,直到最終解決問題。在這個過程中,所有人都能獲得合作的體驗。

接下來我給大家介紹兩個非常優秀的單人遊戲,它們都是由以色列遊戲公司FoxMind開發的,也是我一直以來重點推薦給家長的數學啟蒙遊戲。本文將介紹第一個遊戲——Smart Cookies。

先來看看這個遊戲的樣子。

遊戲道具包括一塊遊戲板,9塊曲奇形狀的棋子,以及一本關卡說明書。

遊戲板被劃分為三行三列的9個格子,在遊戲過程中需要把9個曲奇棋子根據不同關卡的條件設定分別放到這些格子裡,每個格子剛好放一個棋子。這要求孩子對行、列、對角線等位置關係有清晰的認識。

9個棋子有三種不同的形狀——正方形,圓形,三角形,每種形狀各三個棋子。這三種形狀同時也是最常見的代表性形狀。從顏色分類上,棋子分為三種顏色——紅色,黃色,藍色,它們恰好也是所謂的“三原色”。

在外觀設計上,曲奇棋子的色彩、形狀和觸感都讓人感覺非常舒服,能夠提升遊戲的愉悅度。

在遊戲的進行過程中,為了確定不同棋子應擺放的位置,孩子需要同時處理顏色、形狀和空間位置的資訊。而在難度較大的關卡上,還要做綜合的邏輯推斷,包括進行一些試探性的推演。

總體而言,Smart Cookies是一個結合顏色、形狀和空間位置,鍛鍊基礎邏輯推理能力的數學啟蒙遊戲。只要對顏色、形狀、位置有清晰認知的孩子,就可以嘗試玩這個遊戲。推薦年齡是6歲,可結合孩子的具體認知發展狀態適當提前。

Smart Cookies是一個過關遊戲,共有64關,分為8個級別,每個級別都包含8個關卡。遊戲規則比較簡單,根據說明書上提供的示例就能理解。也可以參考我們的歷史文章《Smart Cookies遊戲指引之入門篇》和《Smart Cookies遊戲指引之進階篇》。

8個級別的關卡遵循邏輯關係由簡單到複雜的順序進行安排。接下來,我展示一下每個級別涉及的條件設定,由此可以看到複雜性逐步推進的過程。當然,高級別關卡的條件設定中也同時會包含低級別關卡的條件模式。

第一級

這一級關卡引入兩個最基本的設定條件:“放”和“不放”,分別以“√”和“×”的圖案表示。上圖中,左邊的條件設定要求圓形的黃色棋子應放在右下角(即第三行第三列)的位置;右邊的條件設定要求正方形的黃色棋子以“×”標識的6個格子裡,而沒有被標示的三個格子,還要結合同一關卡中的其他條件才能確定棋子應放在哪一個格子裡。

第二級

這一級關卡將引入對棋子的“特徵表述”,而不像第一級的關卡那樣,都是明確指出是哪一個棋子。上圖中,左邊的條件設定要求左下角(即第三行第一列)的位置應放置(某)一個黃色的棋子;右邊的條件設定要求左上角(即第一行第一列)的位置應放置(某)一個三角形的棋子。

第三級

這一級關卡將“特徵表述”和“不放”的條件組合使用。上圖中,左邊的條件設定要求所有的紅色棋子都不能放在第二列的三個格子裡;右邊的條件設定要求右下角的格子裡不能放三角形的棋子。

第四級

這一級關卡引入“相對位置”的表達。比如,上圖中左邊的條件設定指定正方形的紅色棋子應放的格子,但只給出了這個格子在一個三行兩列的格子陣中的相對位置,而這個格子陣在遊戲板上又有兩個可能的擺放位置。所以,正方形紅色棋子在遊戲板上可以有兩個格子的位置選擇。具體是哪兩個位置,請大家自己思考一下。

中間的條件設定,是指定第一列的第二、第三個格子都要放黃色的棋子。請根據前面的介紹,自己解釋一下為什麼是這樣理解這個條件設定。

第五級

這一級關卡將“特徵表述”和“相對位置”組合使用。以第二行的兩個條件設定為例。左邊的條件要求有四個格子都不能放紫色的棋子(實際的棋子顏色並不包括紫色,這裡只是一個示例),請思考一下是哪四個格子?右邊的條件則要求有兩個格子都不能放三角形的棋子。

第六級

這一級關卡引入兩個棋子的“相對位置”的條件。上圖中,左邊的條件設定要求紫色的三角形棋子應放在緊挨著黃色的圓形棋子下方的格子裡。中間的條件設定要求黃色的三角形棋子應放在紅色的正方形棋子左側(且是同一行)的任意一個格子裡。請注意這裡用了一個箭頭符號,表示兩個棋子的位置不一定緊挨著。

從以上第一至第六級關卡的條件設定的變化,我們可以觀察到邏輯關係從簡單、確定逐步過渡到復雜、模糊,因而需要玩家同時考慮更多的影響因素,做更長的邏輯推演

第七和第八級關卡的條件設定,請容我賣個關子,就不在這裡具體介紹了,權且作為這個遊戲的“彩蛋”,等大家自己去發現吧!

溫馨提示:每個關卡的答案都是唯一的。如果你給出的答案跟參考答案不一致的話,肯定至少有一個條件不能被滿足。要設計一個有思考趣味且答案唯一的關卡是不容易的,如果大家有能力又有興趣,不妨嘗試挑戰一下。



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